Quem aprende · 5 alunos
Concluo uma etapa concreta da minha aprendizagem.
+5 pontos por etapa · 4 etapas por aluno
Aprendizagem80 / 100 pts
A motivação através do jogo
InZeWishBox
Para si. Em conjunto.
E para os outros.
Uma aplicação que transforma tarefas e esforços em recompensas individuais ou coletivas.
Em família, na turma ou num grupo, definam as tarefas, os pontos e as recompensas: cada pessoa pode contribuir para si, em conjunto ou para outra pessoa.
Acesso antecipado na web · Android em breve
Tarefas para cada um, uma recompensa para partilhar.
RECOMPENSA COLETIVA
Uma refeição em família, conquistada em conjunto.
O cenário
- Início:
- 16 de outubro
- Contexto:
- 5 alunos com dificuldades numa disciplina.
- Quem contribui:
- 5 alunos aprendem; os 25 podem ajudar, incluindo estes.
- Quem recebe:
- toda a turma · 25 alunos.
- Recompensa:
- uma visita ao museu.
- Efeito:
- quem tem mais facilidade tem interesse em ajudar.
- Prazo escolhido:
- 30 de outubro
O cenário
Toda a família participa. As tarefas de cada um são decididas em conjunto, tanto as dos filhos como as dos pais: partilhar um momento sem ecrãs, contar uma história à noite… Cada um contribui para a recompensa comum.
Os desejos podem ser individuais ou tornar-se um projeto comum: escolhe quem contribui e quem beneficia.
Quem contribui?
Os pais, Louise, Adam e Inès
Quem recebe a recompensa?Marco
Toda a família · 5 pessoas
Prazo escolhido: 15 de novembro
As contribuições
Exemplo em curso
Quem ajuda · toda a turma, incluindo quem aprende
Ajudo um colega a compreender e a conseguir por si próprio.
+2 pontos por ajuda validada · máximo de 10 por aluno
Entreajuda90 / 150 pts
O passeio é desbloqueado quando ambas as barras estão completas.
As contribuições
Exemplo em curso
Desenvolvimento
Concluo a minha tarefa de desenvolvimento e registo o progresso.
Desenvolvimento40 / 50 pts
Testes
Valido os testes previstos e registo o resultado.
Testes20 / 30 pts
O marco é atingido quando ambos os critérios são cumpridos.
As contribuições
Deixo o meu colega terminar antes de responder.
Convido um colega a juntar-se a uma pausa, sem insistir.
Exemplos para adaptar em conjunto. A equipa escolhe as ações, a sua atribuição e a forma de reconhecer os progressos.
As contribuições
O objetivo comum avança90 / 100 pts
Contam o objetivo comum e os mínimos individuais.
Várias tarefas, uma recompensa
Para quem aprendePreparar a refeição em conjunto+ 5 pts
Para quem ajuda (opcional)Ajudar um irmão ou uma irmã+ 5 pts
Arrumar os espaços comuns+ 2 pts
Progenitor · partilhar um momento sem ecrãs+ 5 pts
Progenitor · contar uma história à noite+ 5 pts
Espaço para a contribuição de cada um
Cada membro tem um mínimo a atingir e um limite máximo de contribuição.
Louise · 25 ptsMín. 15 · Máx. 40 pts
Adam · 30 ptsMín. 20 · Máx. 40 pts
Inès · 15 ptsMín. 10 · Máx. 30 pts
Progenitor 1 · 10 ptsMín. 5 · Máx. 20 pts
Progenitor 2 · 10 ptsMín. 5 · Máx. 20 pts
Configuração: Os tipos de pontos e os limites são configuráveis para cada recompensa.
Bónus: Se as aprendizagens forem adquiridas nos primeiros dias, o professor pode atribuir pontos extra de entreajuda para desbloquear a recompensa. O objetivo principal foi atingido; a solidariedade continuará no próximo desafio.
Ideias de recompensas: um bolo, um filme na sala de aula, um passeio (museu, exposição…) ou mais 10 minutos de recreio por dia durante uma semana (o tempo ganho com a recuperação das aprendizagens dos alunos pode tornar isso possível)…
Benefícios: a explicação de um colega pode provocar o clique que a de um adulto não conseguiu e oferecer um apoio que falta em casa. Todos aprendem a explicar e desenvolvem empatia, mentoria, entreajuda e solidariedade. Depois de compreenderem, os alunos que inicialmente tinham dificuldades também podem ajudar os outros.
Se os 5 não conseguirem, falta encontrar em conjunto a explicação que faça o clique, eventualmente com o professor. Se houver progressos, o prazo ou a recompensa podem ser adaptados: um prazo extra, um bolo simples em vez de um bolo de festa, etc.
Começa-se com desafios simples que sabemos que a turma conseguirá superar e progride-se a partir daí.
Exemplo fictício · Apresentação ilustrativa da aplicação
Tarefas próprias, uma recompensa própria.
O uso principal do InZeWishBox: cada pessoa realiza as suas tarefas, acumula pontos e escolhe uma recompensa do catálogo que define. As recompensas coletivas alargam esta possibilidade.
O uso individual adapta-se a todos os contextos com crianças: em família, na escola, no clube ou numa associação.
Por exemplo: concluo as minhas tarefas, ganho pontos e escolho tempo de jogo ou um passeio. O pedido segue o nível de confiança escolhido.
Descobrir as recompensas individuaisAs minhas tarefas
Os meus pontos
O meu desejo
O vídeo
O vídeo só é carregado a partir do YouTube (youtube-nocookie.com) ao clicar. (Vídeo em inglês.)
Define o enquadramento
Um funcionamento simples.
Possibilidades em aberto.
Defina os desejos
Recompensas para si, para um grupo ou para outra pessoa.
Valorize os esforços
Várias tarefas podem contribuir para a mesma recompensa, com um lugar para cada pessoa.
Promova a autonomia
Adapte as regras e os níveis de confiança à sua forma de acompanhar.
Vários contextos, vários ambientes: a mesma aplicação pode ser usada em casa, na escola e no clube, ou nos diferentes lares de uma família reconstituída. Cada contexto mantém as suas próprias tarefas, recompensas e regras.
Motivar com confiança.
Encriptação de ponta a ponta, os seus dados consigo e sem publicidade. E uma carta que coloca a autonomia e o respeito no centro da utilização.
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